大學畢業(yè)后，石鐘慈被分配到中國科學院數(shù)學所工作。只是他不能再繼續(xù)他的函數(shù)論研究了，而要進入當時誰都不知曉的專業(yè)——計算數(shù)學。
此時，計算數(shù)學在中國還是零，不僅石鐘慈不知道，連主持總體學術(shù)工作的華羅庚心中也沒底，他們只知道計算數(shù)學是作為計算技術(shù)的組成部分列入了國家規(guī)劃。他接受了這個重任，成為華先生手下最早搞計算數(shù)學的人之一，從此開始了他的計算數(shù)學人生。當時沒有人真正懂得這門學科，華先生領(lǐng)導著這一批年輕人一起摸索、探討。
1956年，石鐘慈被派往蘇聯(lián)學習計算數(shù)學。當時蘇聯(lián)的計算數(shù)學和美國可以媲美。在蘇聯(lián)科學院數(shù)學研究所學習四年之后，石鐘慈認為這時候才算對計算數(shù)學有了認識。正是這段經(jīng)歷讓他有幸認識了索伯列夫、蓋爾芳德等世界著名的數(shù)學家，同時也幸運地“躲”過當時國內(nèi)的反右運動。計算數(shù)學需要數(shù)學模型、算法，最后是計算機實現(xiàn)，而直到1958年，中國真正有了自主研制開發(fā)的計算機。1960年石鐘慈回國，并從事計算機數(shù)學的研究及教學工作。
1960至1966年在中國科技大學任教期間，石鐘慈被分至計算方法研究室32組，專攻水壩設(shè)計。當時的負責人是馮康先生。石鐘慈說，如果說是華羅庚先生為他指明了計算數(shù)學這條未來的研究道路，那么馮康先生就在具體實踐的層面上教會了自己如何搞計算數(shù)學。
起點：華羅庚先生引路
石先生說，上大學后才知道，他們那時考大學其實很容易，尤其是數(shù)學系，很少有人報考，用現(xiàn)在的話說門檻不高，不過把浙大數(shù)學系讀下來可不容易。那時數(shù)學有“南浙大、北清華”之說，浙大的數(shù)學系有陳建功、蘇步青、徐瑞云等元老名師。一年級時徐先生教微積分。她要求學生們無論如何要把微積分學好，規(guī)定70分才算及格。的確，大家都很努力，打下了堅實、牢固的基礎(chǔ)。1952年秋天，隨著全國院校調(diào)整，石先生來到復旦大學讀二年級。這里結(jié)集了華東地區(qū)最好的數(shù)學師資力量，比如從同濟大學調(diào)來的楊振寧先生的父親楊武之老先生還給他們講過一年的高等代數(shù)。1955年，石先生在陳建功先生指導下完成了單葉函數(shù)論的大學畢業(yè)論文，這是一篇相當出色的論文。為此，當年的解放日報還發(fā)表了新華社文章，稱贊石先生論文的創(chuàng)新性，這在1949年解放后的大學生中還是不多見的，后來該論文在《數(shù)學進展》上發(fā)表。大學畢業(yè)后，石先生非常高興，被分配到中國科學院數(shù)學所工作。這可是中國許多杰出數(shù)學家如華羅庚、吳文俊、關(guān)肇直等名師的集中地啊。到這里后，他才知道不能再繼續(xù)他的函數(shù)論研究了，而要進入當時誰都不知曉的專業(yè)——計算數(shù)學。
事情是這樣的：到了1955年，新中國已從整頓進入到發(fā)展階段。周恩來總理親自主持、制定我國《十二年科學技術(shù)發(fā)展規(guī)劃》，選定了計算技術(shù)、電子學、半導體、自動化等作為“發(fā)展規(guī)劃”的四項緊急措施，其中，計算技術(shù)包含了計算機、程序設(shè)計和計算數(shù)學。
委任當時的中國科學院數(shù)學所所長華羅庚先生兼管計算機和計算數(shù)學的發(fā)展，早有謀篇布局的華先生找到石鐘慈說：“你要轉(zhuǎn)行，去搞計算數(shù)學。”他很驚訝，計算數(shù)學是什么？此時，計算數(shù)學在中國還是零，不僅石鐘慈不知道，連華先生心中也沒底，他們只知道計算數(shù)學是作為計算技術(shù)的組成部分列入了國家規(guī)劃。雖然石先生當時心中并非十分情愿轉(zhuǎn)行，但在華先生強調(diào)了學科的重要性，特別了解了它對國防和國計民生的重大意義后，他接受了這個重任，成為華先生手下最早搞計算數(shù)學的人之一，從此開始了他的計算數(shù)學人生。
當時沒有人真正懂得這門學科，華先生領(lǐng)導著這一批年輕人一起摸索、探討，差不多有大半年時間，這就是中國計算數(shù)學的開始，就這個意義上講，華先生是中國計算數(shù)學早期的主要帶頭人。在華先生的鼓勵與指導下，石鐘慈最終留在計算數(shù)學這個領(lǐng)域里。
同時在華先生潛移默化的熏陶中，在數(shù)學學習和研究方法上也讓他受益匪淺。王元先生是石先生的師兄，石先生入浙江大學時，王先生讀大四，兩人接觸很多。后來，又同在中科院數(shù)學所。
石先生戲稱，借用武俠小說說法，王元先生是華派的“掌門、嫡系”。自己雖然不是華先生的“嫡系”，但“可以算華先生的半個弟子吧”，這說法得到了王元先生的首肯。
1956年，石先生被派往蘇聯(lián)學習計算數(shù)學，當然派遣留學生也是十二年科學規(guī)劃的內(nèi)容之一。當時蘇聯(lián)的計算數(shù)學非常好，和美國可以媲美。在蘇聯(lián)科學院數(shù)學研究所學習四年之后，石先生認為這時候才算對計算數(shù)學有了認識。正是這段經(jīng)歷讓他有幸認識了索伯列夫、蓋爾芳德等世界著名的數(shù)學家，也正是從這時開始，他才安心地進入了計算數(shù)學這個領(lǐng)域，同時也幸運地“躲”過當時國內(nèi)的反右運動。不過，在蘇聯(lián)白天勤奮地學習和上機，晚上開會，學習有關(guān)反右的文件，留學生們倍感緊張和疲勞。他們中有些學會了吸煙，石鐘慈則學會了喝咖啡。作為最早一批赴蘇學習計算數(shù)學的人之一，1960年他回到祖國。
如果說華先生當年做的是發(fā)現(xiàn)人才、激勵士氣的工作，顯示了一個數(shù)學家的高瞻遠矚，那么馮康、石鐘慈以及當年那一批年輕的科學工作者便是為中國的計算數(shù)學開疆辟土。
對于石先生他們這樣一批進入計算數(shù)學的人來說，這一全新領(lǐng)域既是挑戰(zhàn)又是機遇。有一段馮康先生的姐姐馮瑞寫到馮康先生的話，完全適用這個群體：“這是一門全新的交叉科學，完全向能力開放，沒有任何礙事的權(quán)威，像一張白紙，可以不受任何限制地畫出最新最美的圖畫。顯然開拓新的領(lǐng)域，既需要過硬的工作能力，又需要具有高度的識別能力�！�
路徑：馮康先生、中國科大與教書
一個學科半個世紀的路程，不算長也不算短。今年已經(jīng)74歲的石鐘慈先生，想當年是青春作伴風華正茂，回首往事，“只能說我是中國計算數(shù)學發(fā)展的見證者，而馮康先生才是真正的中國計算數(shù)學的奠基者，”石先生謙虛地說。說起馮康先生，這是另一個令人感慨意味深長的故事，我們只能擷取與石先生相關(guān)聯(lián)的部分。馮康先生是我國著名數(shù)學家、計算數(shù)學家，中國科學院院士，于1993年去世。1953年到蘇聯(lián)進修，他的導師是世界知名的數(shù)學家龐特里亞金。留蘇回來后，到華羅庚先生負責的中國科學院數(shù)學所做廣義函數(shù)論研究。到1958年，馮康先生已經(jīng)是一個成熟的數(shù)學家了。
1955年石鐘慈大學畢業(yè)與馮康先生已有結(jié)識之緣，“他是非常聰明的人，并且興趣廣泛，”石先生由衷地評價。
1958年，中國科學院計算所正式成立，華羅庚先生為了計算技術(shù)的發(fā)展，推薦三個人從數(shù)學所到計算所，其中第一個就是馮康先生。不到6年時間，馮康先生就于1964年發(fā)表了著名的論文《基于變分原理的差分格式》，這是中國有限元方法的奠基性文獻，也是世界有限元方法的開創(chuàng)性文獻，這是后話。
在這期間的1960年，石先生從蘇聯(lián)學習回來，就到了馮先生的手下做研究�？梢韵胂�，跟著馮先生這樣眼高手亦高的大師，培養(yǎng)出的是對科研的共同品味與追求。石先生與馮先生的師生情誼一直持續(xù)到最后。還有一段佳話：今年是中國科技大學建校50周年，這里留下了石先生一段足跡。中國科大是中國科學院所辦的唯一一所大學，成立于1958年，方針是“全院辦校，所系結(jié)合”。
華先生任數(shù)學系主任，馮先生任計算數(shù)學教研室主任，年輕的石鐘慈也開始去科大兼課。
1961年，科大四年級的學生開始了專業(yè)課程，他們在學校里上計算數(shù)學的專業(yè)課，到中科院計算所里上機。作為國家重點發(fā)展學科，科大每年要招收計算數(shù)學專業(yè)學生。1964年，隨著學生數(shù)量和班級增多，科大與馮康先生商量，希望石先生正式調(diào)入科大任教，負責這個新興專業(yè)的建設(shè)。從此開始了他的教學生涯，從最初的編寫教材，講課，上機和帶大學生的畢業(yè)論文，到后來的指導碩士生、博士生。
歸國后，石鐘慈就到著名數(shù)學家馮康手下做研究。1964年，石鐘慈正式調(diào)入科大任教，負責這個新興專業(yè)的建設(shè)。從此開始了他的教學生涯，從最初的編寫教材，講課，上機和帶大學生的畢業(yè)論文，到后來的指導碩士生、博士生。后在馮康先生的支持下，石鐘慈又調(diào)回原工作單位。
從文化大革命中隨著學校由北京搬遷到合肥，一直到接替華羅庚先生任科大數(shù)學系第二任系主任，石先生在學校里渡過了25個春秋。1985年，馮先生已經(jīng)65歲了，擔任中國科學院計算中心主任也已有8年時間，他要找一個接自己班的人。
在眾多人中，他看好石先生，然而調(diào)回來談何容易？1986年10月，馮先生通過中科院干部局才把石先生調(diào)回到自己身邊，成為馮先生的接班人，用馮先生的話說：“是我把他調(diào)去的，所以，在我退休之前，要把他調(diào)回來，都是為了計算數(shù)學�！�
回到中國科學院計算中心之后，正遇上改革開放大好時光，各項事業(yè)欣欣向榮。他們共同努力于1990年成立了由計委直接撥款的“中國科學院科學與工程計算國家重點實驗室”。國家實驗室還是屈指可數(shù)，石先生擔任室主任，這對中國計算數(shù)學發(fā)展是非常重要的一步。隨后，1991年和1996年連續(xù)兩期獲得國家“大規(guī)�？茖W與工程計算的方法和理論”的攀登計劃項目的資助，馮先生與石先生分別擔任一期和二期的首席科學家。這個項目立了以后，“計算數(shù)學在國內(nèi)站住腳了，因為得到國家的支持和重視，”石先生說。這固然有這個學科在國際上普遍受到重視的大背景，同時，也是馮康先生等科學前輩孜孜以求所得到的發(fā)展機遇。后來，攀登計劃項目演變成為“973項目”，中科院計算數(shù)學所相繼獲得了兩期“973項目”的支持，一大批中青年研究人員正在從事這個學科的研究，石先生培養(yǎng)的很多學生在這個領(lǐng)域中做出了許多國際一流的工作，“就整個計算數(shù)學而言，中國在國際上是居于前列的”。
話分兩頭，石先生之所以被調(diào)去科大，科大又之所以后來不愿意放行，是因為石先生講課很好，非常受學生歡迎，且不說多次被評為優(yōu)秀教師，原科大校長朱清時曾在回憶文章中，稱贊石先生上的課�！拔沂呛芟矚g講課的，受華先生影響，也受蘇聯(lián)那些導師的影響�！笔壬J為，“研究人員一定要上課，一定要帶學生，這樣使研究人員的思想更活躍。完全不上課、沒有學生的研究院所的體系是有缺陷的，不利于研究。”石先生介紹，雖說中國早期的科研模式是學習蘇聯(lián)的，但是蘇聯(lián)科學院的科學家們都上課的。他在蘇聯(lián)學習時，蘇聯(lián)科學院數(shù)學研究所的柯爾莫戈洛夫、龐特里亞金、彼得洛夫斯基、蓋爾范德等都是院士，這些人中幾乎所有的既在蘇聯(lián)科學院研究所工作，同時又在莫斯科大學或其他學校任課，這給石先生留下深刻印象。 |
